（2021-2025年）

根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）精神，为推进高校人才培养多样化，尊重学校办学自主权，突出学校在人才培养质量中的主体地位，不断提高人才培养质量，结合甘肃省普通高等学校本科教学工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十八大以来的历届全会精神，以国家和甘肃省教育规划纲要为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设及有效运行，不断提高人才培养质量。

二、基本原则

主体性原则：体现学校在人才培养质量中的主体地位，以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，促进学校增强质量主体意识，建立健全质量保障体系，提升质量保障能力。

目标性原则：强调目标导向性，注重考察学校办学和人才培养目标定位，关注目标的确立、保障、达成与改进情况。

多样性原则：尊重学校办学自主权，注重学校办学和人才培养的多样化，克服同质化，促进学校根据国家、社会需要，结合自身条件，合理确定培养目标，形成办学特色。

发展性原则：强调过程的改进和内涵的提升，注重资源的有效利用，注重建立质量保障体系及其长效机制，促进质量的持续提高。

实证性原则：依据事实做出审核判断，以目标为导向，以问题做引导，以数据为依据、以事实来证明。

三、评估学校范围

普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的省属高校；普通高等学校本科教学工作合格评估获得“通过”结论满5年的省属高校。

四、评估内容

审核评估强调学校的自主性和多样性，强调用自己的尺子衡量自己，评估内容主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色项目等。核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，重点考察办学定位和人才培养目标与我省经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。

五、评估程序

（一）填报数据

学校按规定如实填报年度本科教学基本状态数据。

（二）学校自评

学校自评工作依托年度《本科教学质量报告》进行，建立常态自评机制。《本科教学质量报告》的撰写依据是本科教学基本状态数据和审核评估要求等。年度《本科教学质量报告》将作为专家对学校进行审核评估的依据。

（三）专家进校考察

专家组在先期分析学校事业发展规划、年度《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》的基础上，进校后通过查阅相关资料、听课、听说课、实地考察教学条件等方式进行专业剖析，并就有关问题进行深度访谈，将考察情况与学校交换意见。

（四）形成审核评估报告

专家组进校考察结束后，形成写实性的《审核评估报告》。《审核评估报告》应对各审核项目及其要素的审核情况进行描述，并围绕审核重点对学校本科人才培养总体情况作出判断和评价，同时明确学校教学工作值得肯定、需要改进和必须整改的方面。

（五）审议发布评估结论

甘肃省高等教育教学评估中心将审核评估情况形成总结报告反馈甘肃省教育厅，省教育厅报送教育部审议。教育部评估中心和甘肃省教育厅公开发布参评高校的《审核评估报告》。

（六）整改提高

学校根据《审核评估报告》，对存在的问题逐项形成整改方案并进行整改。整改方案要明确整改时间表和路线图，并于《审核评估报告》发布后1个月内报甘肃省教育厅和甘肃省高等教育教学评估中心备案。省教育厅将根据学校整改方案，分别在整改期内和整改期结束时，委托评估中心组织专家对评估学校的整改执行情况和整改效果进行检查、验收。

六、组织与管理

（一）甘肃省教育厅委托甘肃省高等教育教学评估中心统筹审核评估工作，制定审核评估方案和评估计划，并具体组织实施。

（二）评估所需经费从省财政质量工程专项经费中列支，划拨甘肃省高等教育教学评估中心统筹使用。

（三）甘肃省高等教育教学评估中心成立甘肃省本科教学审核评估专家委员会。委员会为评估工作提供建议、咨询、指导与仲裁等，向评估中心提交年度评估工作总结报告。

（三）甘肃省高等教育教学评估中心遴选政治素质优良、业务精湛，熟悉教学、管理和评估工作的教育专家和行业、企业、社会用人部门有关专家组成甘肃省审核评估专家队伍。进校考察的专家中，省外专家人数一般不少于三分之一。

（四）本轮审核评估从2017年开始，至2018年结束。2017年下半年所有本科高校完成教学基本状态数据库建设工作，并对甘肃农业大学、西北师范大学、兰州交通大学、外围买球网等4所学校进行评估，2018年完成对甘肃中医药大学、兰州财经大学、甘肃政法学院和天水师范学院等4所学校的评估工作。

七、纪律监督

审核评估实行信息公开。相关政策文件、《本科教学质量报告》、《教学基本状态数据分析报告》、《审核评估报告》及整改方案等，均在一定范围内予以公开。

严肃评估纪律，开展“阳光评估”。评估工作要广泛接受学校、教师、学生和社会的监督，确保公平公正，不得影响正常教学工作秩序。严禁学校为应付评估突击准备材料。对评估过程中违反相关规定的行为进行责任追究，作出严肃处理。

附件：1.甘肃省普通高等学校本科教学工作审核评估

内容

2.甘肃省普通高等学校本科教学工作审核评估

工作指南

附件1

甘肃省普通高等学校本科教学工作审核评估内容