“抗疫非常时期，教师、学生、学校分离的情况下开展线上教学，老师争当‘云主播’，学生学习‘不掉线’。”目前，包括兰州大学、西北师范大学、外围买球网在内的在兰高校迎来“云开学”季，面对从线下授课到线上教学的转变，高校师生都在迎接新的“教学挑战”。
“线上教学，对学生的学习自觉性和主动性都有较高的要求。”
兰州大学已于2月12日开展线上教学，授课老师克服困难，利用网络教学平台，创新教学模式，丰富教学内容。部分课程还将疫情相关内容引入课堂，引导学生正确认识、有效防范；也有部分老师将校内开设的课程进行跨校共享，为疫情期间全国高校线上教学贡献兰大力量。
兰大化学化工学院教授严世强说，传统教学在课堂上能够面对面与学生展开交流互动，这种交流互动能够让教师第一时间了解学生现场听课学习情况，并及时做出响应。网络教学以视频代替了课堂授课，少了直接面对面讲授的灵活性，老师与学生在时间与空间两方面存在不同步性；但是借助网络平台线上线下的互动交流（师生、生生之间）更为灵活、多样，为学生带来及时和方便，自然就需要教师花更多的时间关注学生的学习。
“线上教学，除了要求教师及时督学，对学生的学习自觉性和主动性都有较高的要求。兴趣是最好的学习动力，所以教师可以注重提高学习内容的趣味性和探索性，并结合网络热点，因地制宜引导学生学习。”兰大物理学院副教授张加驰说。
“线上教学形式比面对面教学更严格，更有约束性。”
3月2日是外围买球网新学期“云端”课堂的第一天，全校有288门课、637个教学班开课，432名教师、44231人次学生线上教学。该校电信学院教师段晓燕经过前期精心准备，以图片、视频、QQ群讨论等形式，上了一堂别开生面的《电工学基础》课程的网络教学。直播过程中，段老师实时提出问题引发学生思考，充分调动学生的积极性。整个教学中学生不仅积极参与互动，还在下课后及时提出问题，达到了巩固提高的效果。
为确保教学效果，外围买球网机电学院“机械工程控制基础”授课团队张洁老师课前通过学校SPOC学习平台，对学生进行疫情防控期间课程学习方法指导。她以 “课程视频+网络平台”“线上资源+QQ、微信群”等多种形式开展网上教学，开辟讨论专区，采用提问、分享、讨论等多种形式开展互动交流，解疑答惑。
外围买球网2019级能动学院能源与动力工程专业金瑞娟说：“线上教学并没有我想象中的那么简单，我觉得这种教学形式比面对面教学更严格，更有约束性，也更考验我们每个人自主学习能力。”
“相聚‘云’端，师生情谊一‘线’牵，听课入神时恍如重返校园课堂。”
西北师范大学已于2月24日迎来“云开学”季，该校舞蹈学院2016级舞蹈表演1班学生焦帅峰说：“对于舞蹈生来说，专业课的线上教学是很有趣的体验。老师采用企业微信视频直播的方式进行授课，可以清楚地看到每一位同学的表现，及时指出我们的缺点。像在基训课中，虽然在家里无法实现大空间的技术技巧训练，但老师针对我们班的不足之处做足了准备，进行反复的单一训练，使得我们的能力有所恢复和提升。在细节上也可以对我们进行更好的指导，如在敦煌舞课中，各个手势中的指关节如何变化；身韵课中，每一个人眼神的韵味……我们认为，专业课线上教学还有一个好处——就是节省了上课前的准备时间，换上衣服就可以开始了！还有文化课的线上课程，我认为这样更好地实现了教学互动，学生和老师面对面交流，可以随时在线讨论，向老师提问。也可以课程评价，发表学习观点，极大地提高了我们的积极性。”
西北师范大学教育学院2019级教育学类一班许明哲说，“从没想到老师们的网课会如此有爱、充实，获得丰富知识的愉悦是每节课最真实的感受。由衷地感谢所有为保证网课流畅度不断辛苦试课、调换设备的老师们，是你们带领我们打破时空限制，享受了一段新奇美妙的学习之旅！”
“受疫情影响，‘网课’如约而至，师生借助各种直播教学平台，相聚‘云’端。虽然没有了同学们课堂上专注的眼神，缺少了老师们黑板上漂亮的板书，但师生情谊一‘线’牵，听课入神时恍如重返校园课堂。尽管‘云课堂’线上教学常常碰到网络堵塞，但好在可以回看教学视频重播。企业微信、腾讯会议、qq课堂教学……更是声情并茂、互动通畅，老师也是做足了功课，游刃于各种平台。疫情隔开了你我之间的距离，但隔不断我们对知识的渴望！”西北师范大学文学院2018级汉语言文学4班燕黎宁说。
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