南雪丽，女，汉族，1977年12月生，中共党员，教授，硕士生导师，国家级一流课程负责人，全国普通高等学校本科教育教学评估专家，外围买球网教学名师、红柳卓越教学奖获得者。2001年毕业于哈尔滨工业大学，同年入职外围买球网并参与无机非金属材料工程专业的新建与教学科研工作。

教无定法但必有法

在教学方面，南雪丽老师不断汲取先进教学理念，注重教学内容的更新、教学方法的改革以及课程思政与专业教育的有机融合。从教23年来，始终秉承“德为人先、学为人师、行为世范”的准则，热爱本职工作，在教学岗位上辛勤耕耘。

站在讲台上的那一刻起，她始终牢记自己的责任与使命。“教无定法但必有法”，面对不同的课程、不同的学生，如何真正做到因材施教、因人施教，如何让学生学懂且实践起来，怎样激发学生的学习兴趣、提升课程学习氛围等等，这些都是南雪丽一直在坚持探索的事。

面对大四学生专业兴趣不高、课程学习偏于应付的特点，南雪丽充分利用小班专业课程教学的优势，积极探索引入微型讨论课。她说：“鼓励学生围绕课程内容自主选择讨论主题、分组协作、积极搜集和整理资料，并进行角色交换和体验式学习，以此促进知识的分享与交流。在这一过程中，学生会主动思考并探索，以此来激励他们不断自我提升。”

通过细致观察每位学生的表现，引导学生在小组任务中充分发挥个性和特长，并提供耐心和细致的指导，使得学生们在团结协作、参与互动、分享所获、反思互辩中乐享学习过程。遇到困难问题时小组间积极讨论的热情，以及富有挑战的翻转课堂都给原本内容枯燥的课程带来了无限的活力和生机。学生们从初次的不适应，到渐渐的喜欢，归功于老师的循循善诱和辛勤付出。这种教学模式有效地将单一讲授转变为多样化、互动性强的课堂，极大地激发了学生的学习热情，使他们从被动的知识接受者转变为积极的学习参与者。

学生们喜欢南雪丽的教学方式，也给予了其高度的认可和评价。“多元化的课堂教学，让我的学习过程充满了乐趣，我真为此感到神奇，本以为水泥、玻璃、陶瓷的基础知识鸡肋无味，没成想竟也可以引人入胜，让我感受到了课程的乐趣。”其中一名学生说道，“注重理论与实际相结合，经常通过引入工程案例和前沿动态来解释知识点。同时，课堂模式新颖多变，培养了我们的自主学习、独立思考、交流表达的能力，让学生真正成为课堂的主人。”

以博爱之心关爱学生，以高尚品德影响学生，以丰富知识传授给学生，是每一个教师无悔的追求。南雪丽坚信教与学是相互促进的过程，她以开放的心态与学生共同成长，不断探索更有效的教学方法，以实现教学相长的目标。

以研促教 以研促学 教研相长

在科研方面，南雪丽老师主要研究方向为功能型水泥基材料的设计与应用、绿色低碳材料研发与工业固废资源化利用等。她非常注重教学改革成果的推广与交流，曾先后在“教育部全国无机非金属专业课程群虚拟教研室研讨会”“高校教学数字化转型探索暨示范课堂经验交流研讨会”等全国教学会议上做报告交流，并与北京工业大学、甘肃农业大学等高校进行研讨交流，所做工作获得了校内外同行专家的高度认可。

先后主持和参与国家、省部级等项目20余项，其中，所主持的“甘肃省公路混凝土结构耐久性设计及施工过程控制关键技术指标研究”项目根据甘肃省复杂气候特征及环境特点对水泥混凝土构筑物的腐蚀原因及破坏机理进行研究，建立混凝土耐久性破坏预测模型，对符合甘肃省环境条件下混凝土的耐久性设计及施工过程控制具有重要意义。所开发的新型树脂内养护剂材料和稀土改性Zn-Al合金阳极材料在多项工程中推广并应用。先后荣获甘肃交通运输科学技术奖三等奖、甘肃省工业优秀新产品三等奖。发表论文30余篇，获批专利7项，参与地方标准编写2项。

另外，她还非常注重“以研促教、以研促学、教研相长”，依托科研成果积极指导学生参加各类各级学科竞赛和科创训练，曾指导学生荣获全国大学生混凝土材料设计大赛团队一等奖、团队二等奖，全国大学生节能减排社会实践科技竞赛国家级三等奖、省级一等奖等20余项荣誉。同时，对专业建设和发展尽心投入，全力以赴带领无机非金属材料工程专业获得甘肃省省级一流专业和校级优秀教学基层组织。

南雪丽认为，教师不仅是学生知识的传递者，也是青年教师成长的引路人。她强调教师需要不断更新知识、总结经验、探索方法。并且热心关注年轻教师的成长，多年来一直积极参与青年教师的日常教学和教学竞赛的指导工作，也取得了可喜的成效。

言传身教 与学生共成长

“言传身教”是南雪丽一直秉承的教学理念，她为人谦和，关爱学生，非常注重在教学中的言传身教，深得学生们的喜爱与尊敬。与学生相处的过程中，南雪丽给人的感觉十分谦逊温和，她以真诚和乐观的生活态度感染学生，在教育学生时，坚持爱与纪律并重，这是她与学生相处的一贯原则。

她以耐心和细致关注学生的学业和生活难题，在交流中展现出既严格又充满热情的教学风格，激励学生以正面的态度认识世界，以友善之心待人接物，以积极的姿态面对生活的挑战。每学期的教学过程中总会遇到个别学习困难、心理逆反的学生，南雪丽会特别关注和关心他们，通过真诚地交流与沟通疏导学生的心理与思想问题，同时会通过各种方式间接地引导班级同学共同来帮助他，让迷茫的孩子感受温暖和归属感。严爱相济，以身作则，南雪丽一直坚守传递教书育人的初心。学生们评价，南雪丽老师的课堂是不仅传授知识，更是启发思考和塑造品格的地方。

“对知识的尊重、对学生的重视和对自身所从事事业的敬畏与热爱是我们每一位教师所应秉持的态度。”南雪丽说，“我热爱教师职业，是兴趣更是一种责任。每当站在讲台上，面对学生，总有一种使命感，促使自己必须尽心尽责。”

“20余年的教学经历告诉我，教师不只是蜡烛——照亮别人燃烧自己！教师更需要和学生一起成长、相互促进、共同发展。教有佳境但无止境，教有良法但无定法，教学需要博观而约取，厚积而薄发。因此，教师必须在不断地更新知识、总结经验、探索方法中提升自我。”南雪丽说。

热爱是一个人内心最深沉、持久的力量！南雪丽老师深深热爱自己的三尺讲台，深知所肩负的责任与使命，心怀感恩与敬畏，一直以来坚守信念，辛勤耕耘，在自己所热爱的教育事业上深耕厚植，默默奉献！