党的十八大报告中提出“推动高等教育内涵式发展”，为高等教育的发展进一步指明了方向。能动学院在校、院党委和行政领导的正确领导下，落实和实践科学发展观，保持传统特色，突出行业优势，经过全院师生共同努力，在师资队伍、学科建设、本科教学、研究生培养、科学研究、学生工作等方面都取得了辉煌的成就。
一、学科建设和科学研究跨越式发展。学院学科建设取得显著成绩，目前有1个一级博士后流动站、1个一级博士点、5个二级博士点、1个一级硕士点、6个二级硕士点以及2个高校教师硕士点和2个工程硕士点的完整的人才培养体系。学院教师先后编著专业学科教材53部，完成各类科技项目300余项，其中包括国家“973”、“863”和国家自然基金等国家项目30余项， 公开发表论文950多篇。现有在校本科生2164人，博士、硕士研究生近300人，毕业生一次就业率连续多年保持在95%以上。
二、教学质量工程取得突破性进展。2006年学院动力工程及工程热物理（一级学科）成为甘肃省重点学科，2007年,学院热能与动力工程专业获批为教育部高等学校特色专业建设点，2011年获批为教育部卓越工程师教育培养计划专业，2012年成为教育部本科专业综合改革试点专业。学院流体机械及工程和液压传动与控制学科是甘肃省重点学科、全国高等学校专业教学指导委员会成员单位。学院现有校级重点教学团队1个，省级精品课程3门，校级精品课程3门、校级重点建设课程2门、教学研究项目立项28项，高教研究项目2项，教学研究成果获奖3项，发表教学研究论文20篇，开设创新课程和PBL课程共26门。在教材建设方面，累计出版教材53部，其中的全国统编教材《流体力学》、《流体机械原理》、《水轮机原理及水力设计》、《离心泵与轴流泵》、《水力机械强度计算》、《液压气压传动与控制》等在国内同行业中有深远的影响。
三、分层次人才培养模式初步形成，专业地位与行业影响不断扩大。学院积50多年的办学经验，秉承“规格严格，功夫到家”的办学传统，能动学院现已具备本科、硕士、博士的完整人才培养层次，形成了以流体为特色，与行业需求密切结合的“卓越班-基地班-普通班”的分层次人才培养模式。热动专业在全国高校同类专业中历史最悠久、为流体机械及工程、流体传动与控制方面培养输送的专门人才规模居全国高校首位、工作在本行业研发、设计、生产一线的毕业生比例居全国高校首位、特别在泵类产品研发、液压元件研发方面，本专业毕业生占到30％以上，居全国高校首位，专业地位和行业影响不断扩大。
四、青年教师脱颖而出。学院在青年教师中牢固树立“讲台神圣，讲课光荣”理念；在高职称教师中树立“两个荣幸”观念——学生以听老师讲课为荣幸，教师以给学生授课为荣幸。2012年，青年教师李金平荣获甘肃省第十六届“五四青年奖章”，青年教师南军虎获得学校中青年教师讲课竞赛一等奖、教学基本功大赛一等奖，并代表学校参加甘肃省第一届青年教师讲课竞赛荣获工科组三等奖；有4名青年教师在学校多媒体课件大赛中获奖，其中强彦老师获得全国多媒体课件大赛决赛三等奖。有7名教师获我校优秀青年教师培养计划资助，有8名教师获得国家自然基金资助。
五、实践教学与行业深度结合，人才培养与社会需求无缝对接。学院结合学科、行业发展趋势，与行业中的大型企业密切联系，共同研究，完善科学和特色的人才培养方案，成立了企业专家指导委员会。
学院已建成稳定的企业实习、行业定制人才培养和卓越工程师培养基地20个，与沈鼓集团合作建立了国家级工程实践教育中心和本科教学工程甘肃省大学生校外实践教育基地。学院现有实验中心一个，专业实验室7个，总建筑面积5367平方米。2012年获批甘肃省实验教学示范中心1个，建成流体机械工程训练中心和大学生节能减排科技创新基地。
本科生毕业设计密切结合产品设计的实际需要，卓越班100%、普通班20％左右毕业生在企业从事毕业设计。仅2011年就有4个企业针对学院设立奖学金30.4万元/年，受助学生145人/年。
六、研究平台建设逐步完善。学院先后建立了5个省级研究平台和5个校企联合研究平台。省级研究平台有甘肃省风力机工程技术研究中心、甘肃省液压气动工程技术研究中心、外围买球网温州泵阀工程研究院、机械工业泵与特殊阀门工程研究中心、山西省省级企业技术中心；校企联合研究平台有山东博山科研工作站、兰石重工-外围买球网液压技术研发中心、温岭泵业科技服务中心、外围买球网-兰州水泵总厂泵技术工程中心、工业泵技术研究中心。（能动学院/供稿 李荣华/编辑 李荣华/网络编辑）
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