在刚刚过去的“525”大学生心理健康宣传月中，材料学院积极组织各项活动，广泛开展宣传，推进心理育人工作。

广泛开展心理健康宣传。学院承办了学校心理健康中心第十八届525心理健康月知识展，通过宣传栏海报展示和网络公众号推送向同学们介绍了心理健康节、心理健康常识、大学生心理特点、心理压力的一般调节方法等内容，进行宣传和普及；除此之外，学院团委和心理健康辅导站还利用工科专业知识来开展心理育人工作，制作了以“一本材料学，伴你走天下”为主题的宣传海报，借助工科知识背景来加强宣传，启发学生从专业知识中获取心理建设的智慧和力量，加强育人成效。

积极组织学生参与心理健康教育活动。组织学生参加学校的各项心理健康教育活动，同时积极开展学院心理健康活动。学院推送的心理剧《你的消费谁来买单？》通过大学生常见的消费行为和冲动消费的故事情节引导同学们树立正确的价值观，在心理剧大赛中获三等奖。组织学生参与“最美心灵”心理健康创意作品比赛，同时在学院微信公众号上进行推送和展示，最终获得优秀组织奖。开展学院传统心理健康教育活动——心理委员模拟心理咨询比赛，以轻松、活泼的方式向同学们进行心理健康知识和心理健康观念的宣传。加强对心理委员的培训，统一要求参与学校心理委员慕课学习，提交学习心得。通过精心组织让更多的同学参通过参与从心理健康教育活动中受益。

组织学院辅导员参加学校心理健康中心组织的专题培训。先后分别参加了《心理危机干预》和《团体心理辅导在学生教育管理工作中的应用》两次专题培训，学生办辅导员参与了学习培训全过程，并取得培训认证证书，提升了心理育人中的科学、专业意识和相关工作技能。

扎实开展心理健康教育主题班会。心理健康教育主题班会是开展心理育人的主要教育形式之一，在心理健康月期间，学院统一安排和部署，各学生班级开展了心理健康主题班会。班会主要围绕心理健康观念的正确认识，在大学阶段的成长特点、对压力环境的认识、正确看待和处理心理困扰等内容开展，向同学们传达了科学的心理健康观念和正确的应对方式，加深同学们对心理健康的认知，帮助同学们形成关注自身心理健康的意识，在班级中营造关注重视心理健康、促进身心协调发展的氛围。

作为推进心理育人工作的重要内容，大学生心理健康宣传月系列活动的开展已经在同学们中产生了一定的认同效应和影响作用，根据大学生的身心成长和发展的特点，组织和开展适合学生的各项教育活动，能够不断让同学们在活动参与中体验积极心理建设的过程，提升心理保健意识。